Mapas conceptuales
Jorge Morato (2010). Mapas conceptuales. GlossariumBITri, 1(1): 1059.
También disponible como: Topic maps (en)
| Colección | GlossariumBITri |
|---|---|
| Autor | Jorge Morato-Lara |
| Editor | Jorge Morato-Lara |
| Año | 2010 |
| Vol. (núm.) | 1(1) |
| ID | ◀ 1059 ▶ |
| Tipo de objeto | Recurso |
| Dominio | Praxis, Enseñanza, Comunicación técnica |
| en | topic maps |
| fr | schéma conceptuel |
| de | Begriffslandkarte |
Un mapa conceptual es un recurso gráfico para representar el conocimiento dentro de un contexto determinado. Se trata de una serie de nodos rotulados e interrelacionados entre sí. Las relaciones suelen estar rotuladas a su vez, contextualizando el vínculo entre los nodos y simplificando su comprensión.
Originalmente fueron definidos como recurso de aprendizaje por Joseph Novak. En ellos, dibujos e imágenes se pueden intercalar en el gráfico para mejorar la comprensión. No existe una estandarización estricta sobre la forma de representar los nodos y las relaciones, ni está limitada la tipología de estas últimas.
Propuestas de estandarización
- Topic Maps: El estándar ISO 13250:2003 es un recurso que normaliza la expresión de los conceptos y relaciones de un área de conocimiento. Los conceptos (topics) se relacionan entre sí (associations) y se referencian con recursos de información relevantes (occurrences). Se trata de una propuesta relacionada con la Web Semántica. El Topic Map está codificado en XML para mejorar la interoperabilidad. Aunque se han probado diferentes formas de visualizarlos, este no es su principal objetivo, por lo que estrictamente no son mapas conceptuales tradicionales.
- Diagramas UML y modelos Entidad-Relación: El UML (Unified Modelling Language), junto con el modelo de Entidad-Relación, son recursos gráficos utilizados en ingeniería del software. Su objetivo es mejorar la transmisión del conocimiento entre clientes y desarrolladores, facilitando el diseño. Los diagramas de UML se dividen en:
- Diagramas de estructura: clases, componentes, objetos, despliegue, paquetes.
- Diagramas de comportamiento: muestran cómo cambian los estados o actividades.
- Diagramas de interacción: flujo de datos y control (secuencia, comunicación, tiempos).
UML está respaldado por el consorcio Object Management Group (OMG).
Propuestas relacionadas
- Redes semánticas: Concepto muy próximo donde las relaciones entre conceptos tienen un carácter semántico. La principal diferencia es su evolución: mientras los mapas conceptuales se desarrollaron en la pedagogía (enfatizando la comprensión gráfica), las redes semánticas proceden de la computación y la inteligencia artificial (enfatizando la inferencia y la codificación).
- Redes sociales: Tipo de red semántica en la que los nodos son individuos u organizaciones. Desde el estudio del número de Erdős (y posteriormente el número de Bacon), se han propuesto métricas para su estudio, como la centralidad o la cohesión.
- Mapa de un sitio web: En la navegación web, el usuario puede desorientarse fácilmente; los mapas conceptuales resuelven este problema plasmando las rutas de navegación de manera explícita. Un mapa de sitio tradicional no es un mapa conceptual per se, ya que solo muestra la estructura jerárquica sin una abstracción del contenido.
- Mapa conceptual de navegación: Surge de la fusión de un mapa de contenidos web con un mapa conceptual. Representa gráficamente todo el contenido del sitio y facilita la navegación dirigida.
Editores de mapas conceptuales
- DigiDocMap: Editor gratuito desarrollado por el laboratorio digital del Máster Online en Documentación Digital (Universidad Pompeu Fabra).
- CMapTools: Desarrollado por el Institute for Human and Machine Cognition (University of West Florida). Permite interconectar múltiples mapas y exportarlos en formatos como .jpg, .html o .pdf.
- Mindman: Aplicación para acceso individual o colectivo. Admite enlaces a imágenes, listas y diversos formatos (Excel, PowerPoint, PDF).
- Inspiration: Herramienta orientada a la creación de gráficos a partir de ideas, permitiendo integrar partes textuales complejas.
- Visimap: Se basa en la simplicidad de sus gráficos y en el uso de mapas visuales (mapas mentales).
Aplicaciones
Son herramientas con gran utilidad didáctica, puesto que facilitan el aprendizaje visual de los contenidos. También se utilizan para la toma de decisiones y la comunicación de información compleja. Dada la saturación de datos en la red, la integración de mapas conceptuales con la navegación web ofrece enormes posibilidades.
Recursos
- DigiDoc Map (En línea) <http://www.mapasconceptuales.com> [Consultado: 01/09/2009]
- CMapTools (En línea) <http://www.cmaptools.com> [Consultado: 01/09/2009]
- Mindman (En línea) <http://www.mindman.com> [Consultado: 01/09/2009]
- Inspiration (En línea) <https://www.inspiration-at.com/inspiration-maps/> [Consultado: 31/07/2025]
Referencias
- Allan, M. y Quillian, M. R. (1969). “Retrieval time from semantic memory”. En: Journal of verbal learning and verbal behavior, vol. 8, n.º 2, pp. 240–248.
- Cañas, A. J., Kenneth, M. F., Coffey, J., et al. (2000). “Herramientas Para Construir y Compartir Modelos de Conocimiento Basados en Mapas Conceptuales”. En: Revista De Informática Educativa, vol. 13, n.º 2, pp. 145-158.
- Jacobson, I., Booch, G. y Rumbagh, J. (1998). The Unified Software Development Process. Addison Wesley Longman.
- Moreiro, J. A., Sánchez-Cuadrado, S. y Morato, J. (2003). “Panorámica y tendencias en Topic Maps”. En: Hipertext.net, n.º 1.
- Novak, J. D. y Gowin, D. B. (1984). Learning How to Learn. Cambridge University Press. doi: 10.1017/CBO9781139173469