https://www.glossalab.org/w/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Sara.sanjoseglossaLAB - User contributions [en]2026-04-30T20:50:51ZUser contributionsMediaWiki 1.43.6https://www.glossalab.org/w/index.php?title=Draft:Transformaci%C3%B3n_digital&diff=30529Draft:Transformación digital2026-01-02T19:50:54Z<p>Sara.sanjose: </p>
<hr />
<div>{{Proposal<br />
|Was created on date=2025-12-10<br />
|Belongs to clarus=Tecnologías y gestión de la información y el conocimiento<br />
|Has author=Cristina Moreno Hinojosa (Cristina Moreno)// Andrea Sánchez Ocampo (Andreasanchezoc)// Mariame Bouayachi Haddad Ezzarchid (Mariame.bh)// Mónica Molina Barcia (Monmolbar)// Carlos Pérez López (Carlos)// Sara San José Utrilla (Sara.sanjose)<br />
|Has publication status=glossaLAB:Open<br />
}}<br />
== 1. Introducción: definición de transformación digital. ==<br />
La transformación digital se ha consolidado como un eje fundamental en el desarrollo de las organizaciones y de la sociedad contemporánea, impulsada por el avance acelerado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Este concepto hace referencia al proceso mediante el cual las instituciones integran de manera estratégica herramientas digitales, como la inteligencia artificial, el análisis de datos, la computación en la nube o las plataformas colaborativas, con el fin de optimizar procesos, mejorar la toma de decisiones y generar nuevos modelos de negocio y de interacción social. En el contexto actual, caracterizado por la globalización, la automatización y la economía del conocimiento, la transformación digital no es una opción, sino una necesidad para garantizar la competitividad, la innovación y la sostenibilidad. Dentro del ámbito de la asignatura TIC, este tema adquiere especial relevancia, ya que permite comprender cómo las tecnologías digitales impactan en los entornos educativos, empresariales y sociales. Asimismo, su estudio proporciona al alumnado competencias clave para analizar críticamente el uso de la tecnología y su aplicación responsable en escenarios reales.<br />
<br />
== 2. Transformación digital como proceso organizativo impulsado por las TIC. ==<br />
La transformación digital no debe entenderse únicamente como la incorporación de nuevas tecnologías, sino como un '''proceso de cambio que afecta a la manera de trabajar, comunicarse y tomar decisiones''' dentro de las organizaciones'''.''' Tal como se señala en la introducción de libro ''Transformación digital en las organizaciones'', este proceso implica modificaciones en los modelos de negocio, en los procesos internos y en la cultura organizativa, influyendo también en la forma en que se gestiona y comparte el conocimiento.<br />
<br />
En este contexto, las Tecnologías de la Información y del Conocimiento (TIC) actúan como el motor principal de la transformación digital, ya que permiten nuevas formas de gestionar la información, colaborar y coordinar el trabajo. No obstante, su impacto no depende solo de la tecnología en sí, sino de la capacidad de las organizaciones para integrarla de manera coherente en sus dinámicas internas.<br />
<br />
Desde la perspectiva de la asignatura TIC, la transformación digital se concibe como un proceso orientado a la innovación, el aprendizaje y la adaptación a entornos complejos.<br />
<br />
== 3. El papel del dato y los sistemas de organización del conocimiento. ==<br />
En la transformación digital, los [[gB:Dato|datos]] abarcan un papel fundamental, ya que actúan como soporte físico de la información, aunque por sí solos carecen de significado, hasta que se organizan y se contextualizan. El modelo disfórico del dato, propuesto por '''Luciano Floridi''', permite comprender que el valor del dato surge de su relación con un contexto y con otros datos. Por otro lado, en los [[gB:Sistema de organización del conocimiento|sistemas de organizaciones]], los datos suelen ser convencionales, fácilmente capturables y almacenables mediante sistemas digitales.<br />
<br />
La transformación digital requiere que los [[gB:Dato|datos]] se gestionan de forma estructurada y estratégica para anticipar tendencias, personalizar servicios y mejorar procesos internos. Los [[gB:Sistema de organización del conocimiento|sistemas de organización]] permiten integrar, depurar y analizar los datos para generar información valiosa, que sustente decisiones basadas en evidencia, eficiencia y competitividad. Esta [[gB:Sistema de organización del conocimiento|organización del conocimiento]] es esencial para que las organizaciones transformen datos en información útil que oriente la toma de decisiones estratégicas, la automatización de procesos, la innovación y la generación de valor sostenible. Sin estructuras bien definidas, la transformación digital carece de base sólida para optimizar operaciones y mejorar competitividad empresarial.<br />
<br />
== 4. Transformación digital y gestión del conocimiento. ==<br />
La digitalización ha transformado radicalmente la [[gB:Gestión del conocimiento|gestión del conocimiento]] en las organizaciones, facilitando un acceso más rápido, eficiente y global a la información. Esta revolución digital no solo optimiza la creación, almacenamiento y distribución del conocimiento, sino que también promueve la colaboración y el aprendizaje continuo dentro de las empresas. Es indudable que aquellas organizaciones que adoptan e implementan estrategias de digitalización en la gestión del conocimiento se encuentran en una posición privilegiada para innovar, competir y adaptarse al dinámico entorno empresarial actual.<br />
<br />
Podemos afirmar que la digitalización en la gestión del conocimiento constituye una herramienta fundamental para potenciar la productividad, mejorar la toma de decisiones y estimular la creatividad en las organizaciones. Es esencial que las empresas reconozcan esta tendencia y la integren en su cultura organizativa, pues de esta manera estarán en una posición sólida para alcanzar el éxito y la sostenibilidad a largo plazo.<br />
<br />
== 5. Brecha digital y usabilidad: retos sociales y tecnológicos. ==<br />
La transformación digital está cambiando como vivimos, trabajamos y aprendemos, impulsada por tecnologías como inteligencia artificial, robótica y computación cuántica. Este avance genera una [[gB:Brecha digital|brecha digital]] marcada por desigualdades económicas, geográficas, sociales, de edad, género, idioma y cultura. El rápido desarrollo tecnológico frente a la escasa formación limita su aprovechamiento, por lo que es importante innovar como garantizar la [[gB:Usabilidad|usabilidad]].<br />
<br />
Para reducir esta brecha se proponen dos fases:<br />
<br />
# '''Fomentar las competencias digitales''' mediante programas de formación, acceso equitativo a dispositivos y conectividad.<br />
# '''Garantizar la usabilidad''' diseñando herramientas intuitivas y accesibles para distintos perfiles.<br />
<br />
Retos clave:<br />
<br />
* '''Inclusión digital:''' acceso universal a tecnología y formación, especialmente en zonas rurales.<br />
* '''Reformulación del sistema educativo:''' capacitar en ciberseguridad, IA, análisis de datos y desarrollo de software.<br />
* '''Cultura organizacional:''' promover innovación y nuevas formas de negocio.<br />
* '''Reducción de la brecha generacional:''' formación adaptada para mayores.<br />
* '''Seguridad y confianza:''' Asegurar soluciones digitales seguras y respetuosas.<br />
<br />
== 6. Conclusiones y conexiones dentro de Glossalab. ==<br />
Más que un hito tecnológico, la transformación digital se consolida como una metamorfosis estructural que redefine el contrato entre sociedad, empresa y tecnología. El desarrollo realizado permite establecer una relación clara entre la transformación digital y diversos conceptos clave de GlossaLAB. El dato constituye la base de este proceso, cuya correcta organización a través de sistemas de organización del conocimiento resulta esencial para generar información útil. A su vez, la gestión del conocimiento, permite aprovechar esa información para el aprendizaje, la innovación y la toma de decisiones. Finalmente, la brecha digital y la usabilidad, evidencian los principales retos sociales y tecnológicos, destacando la importancia de garantizar el acceso, la formación y el diseño de herramientas accesibles. La digitalización ha dejado de ser una ventaja competitiva para convertirse en un imperativo de supervivencia; un ecosistema donde la agilidad estratégica y la sostenibilidad social deben converger. En última instancia, este desglose revela que el futuro digital será humanista o no será, exigiendo una gobernanza que transforme la disrupción en un progreso inclusivo y resiliente.<br />
<br />
No se trata solo de ser "más digitales", sino de ser '''más eficientes y responsables''' en un entorno que ya no permite dar marcha atrás.<br />
<br />
== 7. Referencias. ==<br />
* Páez-Gabriunas, I., Sanabria, M., Gauthier-Umaña, V., Méndez-Romero, R. A., Rivera Virgüez, L., Anzola, D., Gómez Cruz, N. A., Olis Barreto, I. M., Useche, A. J., Paredes, M. R., Amorocho Daza, H., Moreno Acevedo, G., Echeverri Cañas, L. M., Børsen, T., Contreras C., J. I., Castro Iragorri, C., Ramírez, J., Cano M., J. J., & Saucedo Meza, G. M. (2023) ''Transformación digital en las organizaciones: retos y oportunidades'' (Introducción). Editorial Universidad del Rosario. [https://books.google.es/books?id=Lq5wEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false]<br />
* UNIR - ''¿Qué es la Brecha Digital y cuáles son sus consecuencias? [https://www.unir.net/revista/educacion/brecha-digital-que-es/]''<br />
* Wikipedia - ''Transformación digital [https://es.wikipedia.org/wiki/Transformaci%C3%B3n_digital]''<br />
* Digitaliza - ''Principales retos de la transformación digital en España y Latinoamérica. [https://www.digitaliza.org/wiki/principales-retos-de-la-transformacion-digital-en-espana-y-latinoamerica/]''<br />
* Area-Moreira, M., Santana Bonilla, P. J., & Sanabria Mesa, A. L. (2020). ''La transformación digital de los centros escolares''. Digital Education Review.[https://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/30558?utm_source=chatgpt.com]<br />
* blogs-es.vorecol.com & Vorecol Editorial Team. (s. f.). ''La importancia de la digitalización en la gestión del conocimiento.'' https://blogs-es.vorecol.com/articulo-la-importancia-de-la-digitalizacion-en-la-gestion-del-conocimiento-4027<br />
* CESTE. ''El papel de los datos en la transformación digital.'' https://www.ceste.es/digitalizacion-directivos-pymes/datos-transformacion-digital/<br />
* Santos, C. (2024). ''La relación entre digitalización de documentos y gestión del conocimiento.'' https://aefp.org.es/la-relacion-entre-digitalizacion-de-documentos-y-gestion-del-conocimiento/<br />
*Díaz J. M. Golkhosravi M. Pérez-Montoro M. (2010). ''Dato.'' [[gB:Dato]]<br />
*Sánchez-Cuadrado, S. Méndez, J.M. (2010). ''Sistema de organización del conocimiento.'' [[gB:Sistema de organización del conocimiento]]</div>Sara.sanjosehttps://www.glossalab.org/w/index.php?title=Draft:Transformaci%C3%B3n_digital&diff=28461Draft:Transformación digital2025-12-17T21:39:51Z<p>Sara.sanjose: /* 6. Conclusiones y conexiones dentro de Glossalab. */</p>
<hr />
<div>== 1. Introducción: definición de transformación digital. ==<br />
La transformación digital se ha consolidado como un eje fundamental en el desarrollo de las organizaciones y de la sociedad contemporánea, impulsada por el avance acelerado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Este concepto hace referencia al proceso mediante el cual las instituciones integran de manera estratégica herramientas digitales, como la inteligencia artificial, el análisis de datos, la computación en la nube o las plataformas colaborativas, con el fin de optimizar procesos, mejorar la toma de decisiones y generar nuevos modelos de negocio y de interacción social. En el contexto actual, caracterizado por la globalización, la automatización y la economía del conocimiento, la transformación digital no es una opción, sino una necesidad para garantizar la competitividad, la innovación y la sostenibilidad. Dentro del ámbito de la asignatura TIC, este tema adquiere especial relevancia, ya que permite comprender cómo las tecnologías digitales impactan en los entornos educativos, empresariales y sociales. Asimismo, su estudio proporciona al alumnado competencias clave para analizar críticamente el uso de la tecnología y su aplicación responsable en escenarios reales.<br />
<br />
== 2. Transformación digital como proceso organizativo impulsado por las TIC. ==<br />
La transformación digital no debe entenderse únicamente como la incorporación de nuevas tecnologías, sino como un '''proceso de cambio que afecta a la manera de trabajar, comunicarse y tomar decisiones''' dentro de las organizaciones'''.''' Tal como se señala en la introducción de libro ''Transformación digital en las organizaciones'', este proceso implica modificaciones en los modelos de negocio, en los procesos internos y en la cultura organizativa, influyendo también en la forma en que se gestiona y comparte el conocimiento.<br />
<br />
En este contexto, las Tecnologías de la Información y del Conocimiento (TIC) actúan como el motor principal de la transformación digital, ya que permiten nuevas formas de gestionar la información, colaborar y coordinar el trabajo. No obstante, su impacto no depende solo de la tecnología en sí, sino de la capacidad de las organizaciones para integrarla de manera coherente en sus dinámicas internas.<br />
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Desde la perspectiva de la asignatura TIC, la transformación digital se concibe como un proceso orientado a la innovación, el aprendizaje y la adaptación a entornos complejos.{{Proposal<br />
|Was created on date=2025-12-10<br />
|Belongs to clarus=Tecnologías y gestión de la información y el conocimiento<br />
|Has author=Cristina Moreno Hinojosa (Cristina Moreno)// Andrea Sánchez Ocampo (Andreasanchezoc)// Mariame Bouayachi Haddad Ezzarchid (Mariame.bh)// Mónica Molina Barcia (Monmolbar)// Carlos Pérez López (Carlos)// Sara San José Utrilla (Sara.sanjose)<br />
|Has publication status=glossaLAB:Open<br />
}}<br />
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== 3. El papel del dato y los sistemas de organización del conocimiento. ==<br />
En la transformación digital, los [[gB:Dato|datos]] abarcan un papel fundamental, ya que actúan como soporte físico de la información, aunque por sí solos carecen de significado, hasta que se organizan y se contextualizan. El modelo disfórico del dato, propuesto por '''Luciano Floridi''', permite comprender que el valor del dato surge de su relación con un contexto y con otros datos. Por otro lado, en los [[gB:Sistema de organización del conocimiento|sistemas de organizaciones]], los datos suelen ser convencionales, fácilmente capturables y almacenables mediante sistemas digitales.<br />
<br />
La transformación digital requiere que los [[gB:Dato|datos]] se gestionan de forma estructurada y estratégica para anticipar tendencias, personalizar servicios y mejorar procesos internos. Los [[gB:Sistema de organización del conocimiento|sistemas de organización]] permiten integrar, depurar y analizar los datos para generar información valiosa, que sustente decisiones basadas en evidencia, eficiencia y competitividad. Esta [[gB:Sistema de organización del conocimiento|organización del conocimiento]] es esencial para que las organizaciones transformen datos en información útil que oriente la toma de decisiones estratégicas, la automatización de procesos, la innovación y la generación de valor sostenible. Sin estructuras bien definidas, la transformación digital carece de base sólida para optimizar operaciones y mejorar competitividad empresarial.<br />
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== 4. Transformación digital y gestión del conocimiento. ==<br />
La digitalización ha transformado radicalmente la [[gB:Gestión del conocimiento|gestión del conocimiento]] en las organizaciones, facilitando un acceso más rápido, eficiente y global a la información. Esta revolución digital no solo optimiza la creación, almacenamiento y distribución del conocimiento, sino que también promueve la colaboración y el aprendizaje continuo dentro de las empresas. Es indudable que aquellas organizaciones que adoptan e implementan estrategias de digitalización en la gestión del conocimiento se encuentran en una posición privilegiada para innovar, competir y adaptarse al dinámico entorno empresarial actual.<br />
<br />
Podemos afirmar que la digitalización en la gestión del conocimiento constituye una herramienta fundamental para potenciar la productividad, mejorar la toma de decisiones y estimular la creatividad en las organizaciones. Es esencial que las empresas reconozcan esta tendencia y la integren en su cultura organizativa, pues de esta manera estarán en una posición sólida para alcanzar el éxito y la sostenibilidad a largo plazo.<br />
<br />
== 5. Brecha digital y usabilidad: retos sociales y tecnológicos. ==<br />
La transformación digital está cambiando como vivimos, trabajamos y aprendemos, impulsada por tecnologías como inteligencia artificial, robótica y computación cuántica. Este avance genera una [[gB:Brecha digital|brecha digital]] marcada por desigualdades económicas, geográficas, sociales, de edad, género, idioma y cultura. El rápido desarrollo tecnológico frente a la escasa formación limita su aprovechamiento, por lo que es importante innovar como garantizar la [[gB:Usabilidad|usabilidad]].<br />
<br />
Para reducir esta brecha se proponen dos fases:<br />
<br />
# '''Fomentar las competencias digitales''' mediante programas de formación, acceso equitativo a dispositivos y conectividad.<br />
# '''Garantizar la usabilidad''' diseñando herramientas intuitivas y accesibles para distintos perfiles.<br />
<br />
Retos clave:<br />
<br />
* '''Inclusión digital:''' acceso universal a tecnología y formación, especialmente en zonas rurales.<br />
* '''Reformulación del sistema educativo:''' capacitar en ciberseguridad, IA, análisis de datos y desarrollo de software.<br />
* '''Cultura organizacional:''' promover innovación y nuevas formas de negocio.<br />
* '''Reducción de la brecha generacional:''' formación adaptada para mayores.<br />
* '''Seguridad y confianza:''' Asegurar soluciones digitales seguras y respetuosas.<br />
<br />
== 6. Conclusiones y conexiones dentro de Glossalab. ==<br />
Más que un hito tecnológico, la transformación digital se consolida como una metamorfosis estructural que redefine el contrato entre sociedad, empresa y tecnología. El recorrido analizado demuestra que la integración de la IA y el Big Data no es un fin, sino el motor de una nueva inteligencia colectiva. Concluimos que el éxito de esta transición no reside en la mera adopción de herramientas, sino en la capacidad de las organizaciones para gestionar la brecha ética y el capital humano frente a la automatización. La digitalización ha dejado de ser una ventaja competitiva para convertirse en un imperativo de supervivencia; un ecosistema donde la agilidad estratégica y la sostenibilidad social deben converger. En última instancia, este desglose revela que el futuro digital será humanista o no será, exigiendo una gobernanza que transforme la disrupción en un progreso inclusivo y resiliente.<br />
<br />
No se trata solo de ser "más digitales", sino de ser '''más eficientes y responsables''' en un entorno que ya no permite dar marcha atrás.<br />
<br />
== 7. Referencias. ==<br />
* Páez-Gabriunas, I., Sanabria, M., Gauthier-Umaña, V., Méndez-Romero, R. A., Rivera Virgüez, L., Anzola, D., Gómez Cruz, N. A., Olis Barreto, I. M., Useche, A. J., Paredes, M. R., Amorocho Daza, H., Moreno Acevedo, G., Echeverri Cañas, L. M., Børsen, T., Contreras C., J. I., Castro Iragorri, C., Ramírez, J., Cano M., J. J., & Saucedo Meza, G. M. (2023) ''Transformación digital en las organizaciones: retos y oportunidades'' (Introducción). Editorial Universidad del Rosario. [https://books.google.es/books?id=Lq5wEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false]<br />
* UNIR - ''¿Qué es la Brecha Digital y cuáles son sus consecuencias? [https://www.unir.net/revista/educacion/brecha-digital-que-es/]''<br />
* Wikipedia - ''Transformación digital [https://es.wikipedia.org/wiki/Transformaci%C3%B3n_digital]''<br />
* Digitaliza - ''Principales retos de la transformación digital en España y Latinoamérica. [https://www.digitaliza.org/wiki/principales-retos-de-la-transformacion-digital-en-espana-y-latinoamerica/]''<br />
* Area-Moreira, M., Santana Bonilla, P. J., & Sanabria Mesa, A. L. (2020). ''La transformación digital de los centros escolares''. Digital Education Review.[https://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/30558?utm_source=chatgpt.com]<br />
* blogs-es.vorecol.com & Vorecol Editorial Team. (s. f.). ''La importancia de la digitalización en la gestión del conocimiento.'' https://blogs-es.vorecol.com/articulo-la-importancia-de-la-digitalizacion-en-la-gestion-del-conocimiento-4027<br />
* CESTE. ''El papel de los datos en la transformación digital.'' https://www.ceste.es/digitalizacion-directivos-pymes/datos-transformacion-digital/<br />
* Santos, C. (2024). ''La relación entre digitalización de documentos y gestión del conocimiento.'' https://aefp.org.es/la-relacion-entre-digitalizacion-de-documentos-y-gestion-del-conocimiento/<br />
*Díaz J. M. Golkhosravi M. Pérez-Montoro M. (2010). ''Dato.'' [[gB:Dato]]<br />
*Sánchez-Cuadrado, S. Méndez, J.M. (2010). ''Sistema de organización del conocimiento.'' [[gB:Sistema de organización del conocimiento]]</div>Sara.sanjosehttps://www.glossalab.org/w/index.php?title=User:Sara.sanjose&diff=17908User:Sara.sanjose2025-10-17T08:54:14Z<p>Sara.sanjose: </p>
<hr />
<div>{{Person<br />
|Given name=Sara<br />
|Family name=San José Utrilla<br />
|Image filename=IMG 2304.jpg<br />
|Sex=Femenino<br />
|Country=España<br />
|Institution=Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)<br />
|Academic degree=Grado universitario<br />
|KD of expertise=Educación infantil<br />
|Current academic institution=Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)<br />
|Current academic level=Grado universitario<br />
|Current academic degree=Marketing digital<br />
|input language=ES (español)<br />
}}<br />
Mi nombre es '''Sara San José Utrilla''' y actualmente curso el '''Grado en Marketing''' en la '''Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)''', una disciplina que ha despertado mi interés desde temprana edad, especialmente en su vertiente digital, por el impacto que genera en la forma en que las marcas se comunican y conectan con las personas.<br />
<br />
Me considero una profesional '''proactiva, curiosa y en constante aprendizaje''', siempre en busca de nuevas oportunidades que impulsen mi crecimiento personal y profesional. Mi trayectoria me ha permitido explorar diferentes ámbitos creativos, desde la moda y la decoración hasta el turismo, áreas que han enriquecido mi visión global y estimulado mi pasión por la comunicación y el marketing digital.<br />
<br />
Durante dos años residí en '''Irlanda''', donde trabajé como educadora infantil, una experiencia que fortaleció mis competencias interpersonales y mi dominio del idioma inglés.<br />
<br />
Cuento con '''más de cuatro años de experiencia en coordinación y liderazgo de equipos de ventas''' en diversas empresas, lo que me ha permitido desarrollar habilidades en estrategia, planificación y gestión de proyectos. Actualmente, centro mi desarrollo profesional en el ámbito del '''marketing digital''', con el objetivo de diseñar y ejecutar proyectos innovadores que integren creatividad, estrategia y resultados medibles.<br />
<br />
Estoy entusiasmada por seguir creciendo en este apasionante sector y contribuir con mi conocimiento y energía a nuevos retos profesionales<br />
[[Category:Person]]</div>Sara.sanjosehttps://www.glossalab.org/w/index.php?title=File:IMG_2304.jpg&diff=17905File:IMG 2304.jpg2025-10-17T08:50:22Z<p>Sara.sanjose: </p>
<hr />
<div></div>Sara.sanjosehttps://www.glossalab.org/w/index.php?title=User:Sara.sanjose&diff=17903User:Sara.sanjose2025-10-17T08:31:50Z<p>Sara.sanjose: create user page</p>
<hr />
<div>{{Person}}[[Category:Person]]</div>Sara.sanjose