https://www.glossalab.org/w/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Lizbeth+N%C3%BA%C3%B1ez 2026-04-30T20:39:09Z User contributions MediaWiki 1.43.6 https://www.glossalab.org/w/index.php?title=Draft:Informaci%C3%B3n&diff=12722 2025-06-04T10:19:00Z

<p>Lizbeth Núñez: </p> <hr /> <div>&lt;small&gt;[gb.edu] Clarificación conceptual creada grupalmente dentro del marco de la asignatura &quot;Tecnología y Gestión de la Información y del Conocimiento&quot; (v. [[Clarificación conceptual en &quot;gestión del conocimiento&quot;]])&lt;/small&gt;<br /> <br /> '''Miembros del grupo 1''' <br /> <br /> * Lizbeth Núñez Villarroel<br /> * Sonia María López Lopes<br /> * Deivid Stevan Jiménez<br /> * Diana Muñoz Mencía<br /> * Juan Carlos Morán Nieto<br /> <br /> '''Resumen''': [Cabecera con tipo de texto normal y definición concisa del concepto discutido. Eliminad este comentario entre corchetes una vez editada esta sección de cabecera]<br /> <br /> ==1. Introducción==&lt;!--Emplea títulos que necesitéis para estructurar el artículo. Con los epígrafes, se crea una tabla de contenidos automáticamente a la izquierda de cada página, en modo lectura--&gt;<br /> Se llama '''información''' según el punto 5. de la RAE&lt;ref&gt;REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: ''Diccionario de la lengua española'', 23.ª ed., [versión 23.8 en línea]. &lt;&lt;nowiki&gt;https://dle.rae.es&lt;/nowiki&gt;&gt; [03/06/2025].&lt;/ref&gt; ''a la &lt;&lt;Comunicación o adquisición de conocimientos que permite ampliar o precisa los que se poseen sobre una materia determinada&gt;&gt;''. A lo largo de la historia, la información ha sido determinante para la evolución humana, ya que la obtención y [[gestión]] adecuada de la misma, ha contribuido como es el caso de Alan Touring y el descifrado de códigos Enigma&lt;ref&gt;destreza matemática con cierto instinto para las apli- caciones prácticas: exactamente la receta que aplicó Turing a sus esfuerzos por resolver el Entscheidungsproblem y que le había hecho sentirse, en otros ambientes, como un bicho raro. Al principio, Turing y sus colegas de the Cottage emularon los métodos de los polacos, fabricando una serie de hojas perforadas que se podían superponer una a la otra de varias maneras. Cuan- do la luz atravesaba todas las hojas a la vez, significaba Leavitt, D. (2006). El hombre que sabía demasiado: Alan Turing y la invención de la computadora: ( ed.). Barcelona, Spain: Antoni Bosch editor. Recuperado de &lt;nowiki&gt;https://elibro.net/es/ereader/udima/60062?page=177&lt;/nowiki&gt;.&lt;/ref&gt; a la finalización de guerras entre otras situaciones.<br /> <br /> Gracias al avance en las tecnologías, hay que ponerse en antecedentes y echar la vista atrás para entender que hoy en día, para obtener un dato informativo, podemos interactuar con un sistema que nos permita obtener una respuesta en milésimas de segundos, cuando hace siglos, para obtener una respuesta podían pasar días, meses o incluso años. Algunos ejemplos de [[comunicación]] en el pasado serían: el humo, la corneta, las palomas mensajeras o la mensajería escrita.<br /> <br /> Ya en la era digital, desde los inicios incipientes de internet, con la creación de la red ARPANET por el Departamento de Defensa de los EE.UU. en 1969, pasando por la creación de motores de búsquedas de páginas web y finalmente con la IA generativa, la sociedad se ve inmersa en lo que se denomina ''[[infoxicación]]'' o exceso de información. Esta situación nos conduce, sí lo que pretendemos es estar bien informados, a contrastar los resultados obtenidos en busca de una información veraz y actualizada.<br /> <br /> == TITULO 2 ==<br /> <br /> == 3. La información en la Era Digital ==<br /> Actualmente nos encontramos en una Era Digital, también conocida como Era de la Información. Se trata de una época en que la tecnología y los medios de comunicación se transforman rápidamente, y, del mismo modo, también modifican nuestra forma de interactuar, aprender y trabajar. <br /> <br /> Entre sus características encontramos una gran cantidad de datos generados y almacenados (Big Data), un mayor uso de internet y dispositivos móviles, además de reforzar la interconexión entre las personas. <br /> <br /> El concepto &quot;Big Data&quot; hace referencia a un gran conjunto de datos que resulta difícil de procesar y que, para gestionarlos, requiere el uso de herramientas tecnológicas de análisis y aprendizaje automático. Realizar un análisis de Big Data puede proporcionar información que resulte relevante para la toma de decisiones en diversos ámbitos. <br /> <br /> No obstante, la otra cara de la Era Digital, es la presencia de desafíos para la protección de datos y privacidad, así como la seguridad de la información. Por ello, es necesario establecer políticas de privacidad claras, la implementación de mecanismos de autenticación y autorización de manejo de datos y medidas de ciberseguridad para proteger dichos datos, la confidencialidad y la disponibilidad de la información.<br /> <br /> De esta forma vemos que la Era Digital muestra tanto desafíos como oportunidades. Por ello es necesario que tanto individuos, como empresas y Gobiernos puedan trabajar de forma conjunta para la correcta gestión de estos desafíos y crear así un entorno eficaz, seguro y de confianza. <br /> <br /> == TITULO 4 ==<br /> <br /> == 5. Ética en la información ==<br /> La ética enfocada a la información, hace referencia a los principios y valores que guían el uso de la información.<br /> <br /> Haciendo uso de la información, se debe gestionar la misma de acuerdo a los principios siguientes:<br /> <br /> * '''responsabilidad'''; hacer uso de la información de forma legal, transparente y ética<br /> * '''rigor y veracidad'''; no caer en &quot;fake news&quot; para lograr publicaciones virales<br /> * '''propiedad intelectual'''; no apropiarse del trabajo ajeno<br /> * '''privacidad del usuario'''; no hacer mal uso de la información que, por medios telemáticos, pueda almacenarse cada vez que alguien accede a la información que se publica<br /> <br /> Estos principios deben ser adoptados desde periodistas que publican información en medios generalistas, pasando por publicaciones científicas, oficiales, hasta usuarios particulares y anónimos.<br /> <br /> == Referencias ==&lt;!--Cuando se emplea la herramienta de citas el listado de referencias bajo este epígrafe (al final de página) se crea automáticamente con los enlaces correspondientes. Sólo emplear referencias cuyo contenido conocéis bien y que esté en buena concordancia con lo que se indica en vuestro texto (lo enunciado inmediatamente antes de la marca de referencia). --&gt;<br /> &lt;references /&gt;</div>

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<p>Lizbeth Núñez: </p> <hr /> <div>&lt;small&gt;[gb.edu] Clarificación conceptual creada grupalmente dentro del marco de la asignatura &quot;Tecnología y Gestión de la Información y del Conocimiento&quot; (v. [[Clarificación conceptual en &quot;gestión del conocimiento&quot;]])&lt;/small&gt;<br /> <br /> '''Miembros del grupo''' 1 &lt;!--Introducid una lista con los nombres del grupo usando enlaces a las páginas de usuario. <br /> - Si usas edición visual basta con introducir un enlace (pulsando en la barra de herramientas sobre el símbolo de un eslabón) y escribir en el cuadro de búsqueda &quot;User:&quot; inmediatamente seguido del inicio de nombre (el sistema propone alternativas dentro de la lista de usuarios registrados). <br /> - Si haces una edición de código, la sintaxis es: [[User:Nombre usuario]], donde 'Nombre de usuario' ha de corresponder con el creado en la plataforma escrito después de &quot;User:&quot; y sin espacio antes del nombre. Si fuera incorrecto aparecerá un enlace en rojo por no existir la página correspondiente.--&gt; <br /> * [sustituid por enlace a página de usuario 1]&lt;!--Introducid cada enlace de usuario en una línea con viñeta (en caso de editar como código basta con iniciarla con asterisco).--&gt;<br /> * [sustituid por enlace a página de usuario 2]<br /> * etc<br /> <br /> '''Resumen''': [Cabecera con tipo de texto normal y definición concisa del concepto discutido. Eliminad este comentario entre corchetes una vez editada esta sección de cabecera]<br /> <br /> ==TITULO 1==&lt;!--Emplea títulos que necesitéis para estructurar el artículo. Con los epígrafes, se crea una tabla de contenidos automáticamente a la izquierda de cada página, en modo lectura--&gt;<br /> <br /> == TITULO 2 ==<br /> <br /> == TITULO 3 ==<br /> <br /> == TITULO 4 ==<br /> <br /> == TITULO 5 ==<br /> <br /> == Referencias ==&lt;!--Cuando se emplea la herramienta de citas el listado de referencias bajo este epígrafe (al final de página) se crea automáticamente con los enlaces correspondientes. Sólo emplear referencias cuyo contenido conocéis bien y que esté en buena concordancia con lo que se indica en vuestro texto (lo enunciado inmediatamente antes de la marca de referencia). --&gt;</div>

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<p>Lizbeth Núñez: Añadir la foto</p> <hr /> <div>Estudiante del Grado de Marketing en la UDIMA.<br /> <br /> [[File:Image..png|thumb|Lizbeth Núñez]]</div>

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<p>Lizbeth Núñez: </p> <hr /> <div>Foto alumno</div>

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<p>Lizbeth Núñez: </p> <hr /> <div></div>

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<p>Lizbeth Núñez: </p> <hr /> <div>Breve descripción personal:<br /> Estudiante del Grado de Marketing en la UDIMA.<br /> <br /> Dirección de correo electrónico:<br /> liz.nuvi02@gmail.com<br /> <br /> Ciudad y país:<br /> Madrid, España</div>

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<p>Lizbeth Núñez: </p> <hr /> <div>Breve descripción personal:<br /> <br /> Estudiante del Grado de Marketing en la UDIMA.<br /> <br /> <br /> Dirección de correo electrónico:<br /> <br /> liz.nuvi02@gmail.com<br /> <br /> <br /> Ciudad y país:<br /> <br /> Madrid, España<br /> <br /> [[Category:Author]]</div>

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<p>Lizbeth Núñez: </p> <hr /> <div>Breve descripción personal:<br /> <br /> Estudiante del Grado de Marketing en la UDIMA.<br /> <br /> <br /> Dirección de correo electrónico:<br /> <br /> liz.nuvi02@gmail.com<br /> <br /> <br /> Ciudad y país:<br /> <br /> Madrid, España</div>

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<p>Lizbeth Núñez: </p> <hr /> <div>Técnico superior en Administración y Finanzas. Estudiante del Grado de Marketing en la UDIMA.</div>

Lizbeth Núñez