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Draft talk:Diagrama DAFO

2026-01-03T21:14:01Z

Eymy Najarro: /* Comentario del Conocimiento */ new section

== Comentario al concepto de Gestión del Conocimiento. ==
En un entorno económico marcado por la globalización y la alta competitividad, el conocimiento se convierte en un recurso estratégico primordial para la supervivencia y el éxito de las organizaciones.

No hay unanimidad o consenso a la hora de definir de forma unívoca el concepto de gestión del conocimiento, esta falta de consenso no se debe interpretar como una debilidad, sino como una muestra de la complejidad y multidimensionalidad del fenómeno, que solo puede comprenderse completamente y concretarse dentro del contexto específico de cada organización o empresa.

Por último cabe destacar el carácter dinámico y circular de la Gestión del Conocimiento. El conocimiento no solo se captura y almacena, sino que se transforma en conocimiento organizacional, se comparte y vuelve a enriquecer el conocimiento individual de cada uno de los miembros, generando un proceso de aprendizaje continuo clave en la consecución de los objetivos organizacionales.

== Comentario sobre el concepto "Web social" ==

El artículo define la Web social como el conjunto de recursos y prácticas que permiten la interacción y socialización de los usuarios en Internet, vinculándolo con el concepto de Web 2.0, donde los internautas son protagonistas y participantes activos en la creación, descripción y compartición de contenidos.

Describe cómo esta web se basa en la colaboración, interfaces intuitivas y etiquetado social, y la compara con la Web semántica, que se centra más en las aplicaciones y la interoperabilidad técnica que en la interacción humana.

También sugiere que una futura evolución (a veces llamada Web 3.0) podría integrar ambos enfoques.

== Comentario sobre el concepto "mapas conceptuales". ==

El artículo presenta los mapas conceptuales como una herramienta fundamental para la representación y organización del conocimiento, destacando su valor tanto en el ámbito educativo como en otros contextos profesionales.

Su estructura basada en nodos y relaciones permite visualizar de forma clara conceptos complejos y las conexiones que existen entre ellos, facilitando así la comprensión global de un tema. La ausencia de una estandarización estricta aporta flexibilidad, lo que favorece a su vez la adaptación a diferentes disciplinas y objetivos.

Además, el texto pone de manifiesto la evolución de los mapas conceptuales y su relación con otras propuestas como las redes semánticas o los modelos UML, lo que evidencia su relevancia en campos como la informática y la inteligencia artificial. Esto resulta especialmente interesante en cuanto a su aplicación en la navegación web, donde contribuyen a reducir la desorientación del usuario y a estructurar la información de manera lógica.

En conjunto, el texto subraya que los mapas conceptuales no solo son recursos didácticos, sino también instrumentos eficaces para comunicar información compleja, apoyar la toma de decisiones y gestionar grandes volúmenes de conocimiento.

== Dato ==

Los datos son la porción mínima de información que podemos transmitir. Tienen un significado, pero al ser totalmente objetivos, sin contextualizarlos, no tienen interpretación ni utilidad.
Por ejemplo: si decimos 85, no sabemos si nos estamos refiriendo a la edad de alguien, al porcentaje de alumnos que superan una asignatura, o al dorsal de un corredor en una carrera.
Las bases de datos nos permiten almacenarlos, organizarlos y recuperarlos para su posterior uso y gestión. En cuanto a los sistemas de gestión de bases de datos (SGBD), permiten a los usuarios acceder a ellos de forma segura, optimizando su organización, haciendo posible interactuar con otros usuarios.

== Comentario sobre el concepto BRECHA DIGITAL ==

La brecha digital no trata únicamente de la falta de acceso a ordenadores o a Internet. También se manifiesta en la falta de capacidad para utilizar el internet o tecnología de manera eficaz y responsable. La tecnología no garantiza saber buscar información fiable, interpretarla correctamente o aprovecharla para mejorar la formación, teniendo también un problema educativo y cultural.

Para ello entra en juego la alfabetización informacional, va mas allá del aprendizaje del uso de dispositivos tecnológicos. Tiene como objetivo formar personas capaces de analizar, seleccionar y valorar la información, transformándola en información y conocimiento útil.

La expansión de las TIC ha puesto de manifiesto una brecha aún más profunda, la brecha cognitiva, visible entre países y sociedades. Esta no depende únicamente de infraestructuras, sino del nivel educativo, de las capacidades y del acceso a contenidos para educar. Reducir estas brechas exige inversión tecnológica, compromiso real con la educación y la formación a lo largo de la vida.

== Comentario del Conocimiento ==

En el texto se analiza la evolución del concepto de conocimiento a través de diversos pensadores, destacando la transición desde la lógica formal hasta la conciencia cognitiva y la teoría de la información, concluyendo que el conocimiento es un proceso dinámico y circular, la información nutre al sujeto y este lo metaboliza según su experiencia, lo cual tiene como resultados una capacidad de acción que transforma la realidad. Por lo tanto el conocimiento se valida en la capacidad para reducir la incertidumbre y guiar la conducta.

Draft:Diagrama DAFO

2026-01-02T19:03:49Z

Eymy Najarro: Redacte un de forma conceptual las estrategias DAFO, y detalle los pasos para la realizar un análisis DAFO, que es de mucha utilidad para el diagnostico de una empresa.

{{Proposal
|Was created on date=2025-12-15
|Belongs to clarus=Tecnologías y gestión de la información y el conocimiento
|Has author=Marcos Saiz Gomez (Marcossaizgm)// Alba Carrillo López (Albacarrillo)// Patricia Saavedra Sanjurjo (PatriciaSS)// Juan Gil Buendía (Juan Gil)// Eymy Najarro// Daniel Rodrigo Prieto (Daniel.rodrigo)
|Has publication status=glossaLAB:Open
}}
Este artículo consiste en una actividad de clarificación conceptual, desarrollada en el marco de un trabajo de gestión colaborativa, en el que han participado: Marcos Saiz, Alba Carrillo, Eymy Najarro, Patricia Saavedra, Daniel Rodrigo y Juan Gil.

=== Introducción ===
La gestión del conocimiento es el proceso de identificar, organizar, almacenar y difundir información dentro de una organización. Esto facilita una toma de decisiones más rápida en la empresa, agiliza procesos organizativos, como la incorporación, satisfacción y retención de empleados.

El análisis DAFO es una herramienta estratégica de gestión de la información y conocimiento, ayuda a ver con claridad dónde estás y hacia donde vas.

La matriz DAFO es una herramienta fundamental en la planificación estratégica que permite analizar factores internos y externos de una organización, proyecto o individuo. Su objetivo es facilitar la toma de decisiones mediante la identificación de elementos clave para aprovechar oportunidades, mitigar riesgos y potenciar recursos.

Sirve para tener una clara planificación, prevención, autoconocimiento empresarial o personal y alianzas inteligentes.

=== Definición ===
El análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas), también conocido como análisis DAFO o análisis DOFA, es una herramienta de [[gB:Gestión del conocimiento|gestión del conocimiento]] que nos permite el análisis y estudio de la situación de una empresa, institución, proyecto o persona, analizando sus características internas (Debilidades y Fortalezas) y su situación externa (Amenazas y Oportunidades) en una [https://es.wikipedia.org/wiki/Matriz_cuadrada matriz cuadrada].

Al registrar y evaluar sistemáticamente estos cuatro aspectos, el análisis DAFO proporciona una visión holística de la situación real y actual en que se encuentra una organización, empresa o proyecto y permite planear una estrategia a futuro. <ref>WIKIPEDIA. Análisis FODA. Recuperado el 01/01/2026. Enlace URL: https://es.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1lisis_FODA</ref>

=== Origen ===
En cuanto al origen del término, apareció por primera vez a manos de Albert S. Humphrey (1.926-2005), aunque parece que hubo más personas involucradas en el proceso.

Humphrey fue un Ingeniero Químico (Universidad de Illinois y MBA por Harvard), que desarrolló su actividad laboral en el ámbito de la consultoría de empresas. Participó en un estudio (junto a Marion Dosher, Robert Stewart, Birger Lie y Otis Benepe) sobre fallos en la planificación corporativa, que tuvo como resultado el análisis SOFT, por sus siglas en inglés (Satisfactory Opportunity; Fault; Threat; o lo que es lo mismo: Oportunidad satisfactoria, Fallo y Amenaza). Esto es lo que más tarde se conocería como SWOT (Strengths; Weaknesses; Opportunities; Threats), o DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) en los países de habla hispana.

Más tarde, Heinz Weihrich, profesor de administración global y ciencias del comportamiento de la Universidad de San Francisco, le daría la forma de matriz con 4 cuadrantes.

=== Estructura ===
Esta herramienta estratégica cuenta con una estructura (representada normalmente en una matriz 2x2 o 3x3) formada por 4 elementos indispensables que debemos identificar tras definir el objetivo, divididos entre factores internos o externos. Dentro de los factores internos encontramos:

- Fortalezas: Recursos, capacidades o competencias, como el uso de tecnología avanzada o la calidad del producto, que otorgan una ventaja competitiva.

- Debilidades: Carencias o limitaciones internas, como la falta de experiencia del personal o contar con escasos recursos escasos, que reducen la eficiencia y que deben mejorarse.

Mientras que en los factores externos tenemos:

- Oportunidades: Situaciones favorables del entorno, como el surgimiento de nuevos mercados, tendencias o innovaciones que pueden generar beneficios.

- Amenazas: Elementos externos adversos, como el resto de competencia o las crisis económicas, que son capaces de afectar negativamente. <ref>M.A. Martínez Rey (2020) ''Aprendizaje y tecnologías de la información y la comunicación. Capítulo 6. Gestión del conocimiento.'' Centro de Estudios Financieros, SL.</ref>

=== Usos, ventajas y desventajas ===
El análisis DAFO se utiliza como una herramienta de diagnóstico estratégico para comprender la situación de una organización, proyecto o entorno determinado. Su principal uso es apoyar la toma de decisiones, al identificar factores internos (como pueden ser fortalezas y debilidades), y factores externos (como pueden ser oportunidades y amenazas), que influyen en el logro de objetivos. De este modo, permite diseñar estrategias bastante más ajustadas a la realidad analizada.

Entre sus principales ventajas destaca su claridad y sencillez, ya que facilita una visión global y ordenada de la realidad analizada. Además, es una herramienta flexible, aplicable a distintos ámbitos, y fomenta el análisis crítico y la participación colectiva.

No obstante, el análisis DAFO presenta algunas limitaciones, ya que puede verse afectado en gran medida por la subjetividad de quienes lo elaboran si no se apoya en información objetiva y actualizada. Además, el DAFO por sí solo no establece prioridades ni propone acciones concretas, por lo que debe complementarse con otras herramientas estratégicas para que resulte verdaderamente eficaz.

==== Referencias ====
<references />

=== Estrategias ===

==== 1. Estrategias de Ofensiva (Fortalezas + Oportunidades) ====
También conocidas como estrategias de crecimiento, consisten en utilizar las fortalezas internas para aprovechar al máximo las oportunidades, de tal forma que la coloca en una situación ventajosa y en posición ofensiva.

==== 2. Estrategias de Defesa (Fortalezas + Amenazas) ====
Consiste en utilizar tus fortalezas internas para superar las amenazas lo cual implica el impacto de los riesgos externos, esto supone una posición defensiva.

==== 3. Estrategias de reorientación (Debilidades + Oportunidades) ====
También conocido como estrategias adaptativas, consiste en corregir las fallas internas con el fin de aprovechar las oportunidades, minimizando las debilidades y maximizando las oportunidades, supone una posición adaptativas

'''4. Estrategias de supervivencia (Debilidades + Amenazas)'''

La sitúa en una posición crítica, es por eso que esta estrategia crea un plan de contingencia minimizando debilidades y amenazas, ya que la combinación de estas podría abortar el proyecto.

==== ¿Cómo realizar un análisis DAFO? ====
Para la confección de un análisis DAFO se requiere una planificación y un análisis cuidadoso, los pasos para la confección son los siguientes:

'''1.Aclare los objetivos:''' Antes de iniciar el análisis DAFO, debe determinar unos objetivos

'''2.Investigación y recopilación de datos:''' Recopilar información que pueda contribuir al análisis.

'''3.Formar un equipo:''' El equipo debe estar formado por todas las partes interesadas ya que es importante las diferentes perspectivas de los participantes

'''4.Realice el análisis:''' Aquí se desarrolla las estructura DAFO

'''5.Priorización:'''Establezca prioridades y evalúe los factores identificados para destacar las cuestiones más importantes.

'''6.Desarrollar estrategias:''' A partir del análisis DAFO, se pueden desarrollar estrategias. '''7.Aplicación y seguimiento:''' Aplique las estrategias desarrolladas y revise periódicamente si es necesario realizar ajustes.

BIBLIOGRAFÍA

'''David, F. R. (2013).''' ''Conceptos de Administración Estratégica''. Pearson Educación. '''Thompson, A., Peteraf, M., Gamble, J., & Strickland, A. (2012).''' ''Administración Estratégica: Teoría y Casos''. McGraw-Hill.

'''Johnson, G., Scholes, K., & Whittington, R. (2008).''' ''Dirección Estratégica''. Pearson Educación.

User:Eymy Najarro

2025-10-19T19:06:38Z

Eymy Najarro:

{{Person
|Given name=Eymy
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|Sex=Female
|Country=Spain
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|input language=ES (Spanish)
}}
Mi nombre es Eymy Najarro y actualmente estoy convalidando los estudios parciales del Grado en Economía en esta facultad. Anteriormente cursé la Licenciatura en Economía en la Universidad de Buenos Aires (UBA), en Argentina, donde también desarrollé gran parte de mi trayectoria profesional.

Mi formación, cuento con el título intermedio en Conocimientos Generales de Ciencias Económicas otorgado por la Universidad de Buenos Aires y me encuentro finalizando la Licenciatura/Grado en Economía en la misma institución.

Respecto a mi experiencia laboral se ha desarrollado principalmente en el ámbito comercial, económico y administrativo:

Durante los últimos años trabajé como Analista de Proyectos en Madygraf (2018–2024), donde participé en la confección de proyectos de inversión, el seguimiento de proyecciones financieras, el análisis de proveedores y formé parte del consejo administrativo.

Previamente, me desempeñé como Administrativa Contable en Proinda (2016–2017), realizando tareas de facturación, cobranza, conciliaciones bancarias y control de procesos de ventas.

Además, trabajé en Adecco (2013–2015) en el área comercial, como responsable de venta y promoción de tarjetas de crédito, la atención al público y la captación de nuevos clientes.

Decidí continuar con el Grado en Economía en esta universidad, ya que cuentan con la modalidad virtual, lo cual me da la oportunidad de trabajar y estudiar al mismo tiempo.

Elegí el Grado de Economía, porque me importa saber cómo funciona el mundo y de qué forma puedo aportar profesionalmente con el objetivo de bienestar social. En cuanto a mis intereses de la carrera, uno de ellos esta relacionados con la Política económica, es más, me gustaría hacer un master en ello, y el segundo interés sería, la organización industrial, ya que me sentí muy cómoda trabajando en el sector industrial.

[[Category:Person]]

File:UNI.jpg

2025-10-19T18:57:15Z

Eymy Najarro:

User:Eymy Najarro

2025-10-19T18:47:33Z

Eymy Najarro: create user page

{{Person}}[[Category:Person]]