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<p>Diana Muñoz Mencía: /* 1. Introducción */</p> <hr /> <div>&lt;small&gt;[gb.edu] Clarificación conceptual creada grupalmente dentro del marco de la asignatura &quot;Tecnología y Gestión de la Información y del Conocimiento&quot; (v. [[Clarificación conceptual en &quot;gestión del conocimiento&quot;]])&lt;/small&gt;<br /> <br /> '''Miembros del grupo 1''' <br /> <br /> * Lizbeth Núñez Villarroel<br /> * Sonia María López Lopes<br /> * Deivid Stevan Jiménez<br /> * Diana Muñoz Mencía<br /> * Juan Carlos Morán Nieto<br /> <br /> '''Resumen''': [Cabecera con tipo de texto normal y definición concisa del concepto discutido. Eliminad este comentario entre corchetes una vez editada esta sección de cabecera]<br /> <br /> ==1. Introducción==&lt;!--Emplea títulos que necesitéis para estructurar el artículo. Con los epígrafes, se crea una tabla de contenidos automáticamente a la izquierda de cada página, en modo lectura--&gt;<br /> Se llama '''información''' según el punto 5. de la RAE&lt;ref&gt;REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: ''Diccionario de la lengua española'', 23.ª ed., [versión 23.8 en línea]. &lt;&lt;nowiki&gt;https://dle.rae.es&lt;/nowiki&gt;&gt; [03/06/2025].&lt;/ref&gt; ''a la &lt;&lt;Comunicación o adquisición de conocimientos que permite ampliar o precisa los que se poseen sobre una materia determinada&gt;&gt;''. A lo largo de la historia, la información ha sido determinante para la evolución humana, ya que la obtención y [[gestión]] adecuada de la misma, ha contribuido como es el caso de Alan Touring y el descifrado de códigos Enigma&lt;ref&gt;destreza matemática con cierto instinto para las apli- caciones prácticas: exactamente la receta que aplicó Turing a sus esfuerzos por resolver el Entscheidungsproblem y que le había hecho sentirse, en otros ambientes, como un bicho raro. Al principio, Turing y sus colegas de the Cottage emularon los métodos de los polacos, fabricando una serie de hojas perforadas que se podían superponer una a la otra de varias maneras. Cuan- do la luz atravesaba todas las hojas a la vez, significaba Leavitt, D. (2006). El hombre que sabía demasiado: Alan Turing y la invención de la computadora: ( ed.). Barcelona, Spain: Antoni Bosch editor. Recuperado de &lt;nowiki&gt;https://elibro.net/es/ereader/udima/60062?page=177&lt;/nowiki&gt;.&lt;/ref&gt; a la finalización de guerras entre otras situaciones.<br /> <br /> Gracias al avance en las tecnologías, hay que ponerse en antecedentes y echar la vista atrás para entender que hoy en día, para obtener un dato informativo, podemos interactuar con un sistema que nos permita obtener una respuesta en milésimas de segundos, cuando hace siglos, para obtener una respuesta podían pasar días, meses o incluso años. Algunos ejemplos de [[comunicación]] en el pasado serían: el humo, la corneta, las palomas mensajeras o la mensajería escrita.<br /> <br /> Ya en la era digital, desde los inicios incipientes de internet, con la creación de la red ARPANET por el Departamento de Defensa de los EE.UU. en 1969, pasando por la creación de motores de búsquedas de páginas web y finalmente con la IA generativa, la sociedad se ve inmersa en lo que se denomina ''[[infoxicación]]'' o exceso de información. Esta situación nos conduce, sí lo que pretendemos es estar bien informados, a contrastar los resultados obtenidos en busca de una información veraz y actualizada.<br /> <br /> == TITULO 2 ==<br /> <br /> == TITULO 3 ==<br /> <br /> == TITULO 4 ==<br /> <br /> == 5. Ética en la información ==<br /> La ética enfocada a la información, hace referencia a los principios y valores que guían el uso de la información.<br /> <br /> Haciendo uso de la información, se debe gestionar la misma de acuerdo a los principios siguientes:<br /> <br /> * '''responsabilidad'''; hacer uso de la información de forma legal, transparente y ética<br /> * '''rigor y veracidad'''; no caer en &quot;fake news&quot; para lograr publicaciones virales<br /> * '''propiedad intelectual'''; no apropiarse del trabajo ajeno<br /> * '''privacidad del usuario'''; no hacer mal uso de la información que, por medios telemáticos, pueda almacenarse cada vez que alguien accede a la información que se publica<br /> <br /> Estos principios deben ser adoptados desde periodistas que publican información en medios generalistas, pasando por publicaciones científicas, oficiales, hasta usuarios particulares y anónimos.<br /> <br /> == Referencias ==&lt;!--Cuando se emplea la herramienta de citas el listado de referencias bajo este epígrafe (al final de página) se crea automáticamente con los enlaces correspondientes. Sólo emplear referencias cuyo contenido conocéis bien y que esté en buena concordancia con lo que se indica en vuestro texto (lo enunciado inmediatamente antes de la marca de referencia). --&gt;<br /> &lt;references /&gt;</div>

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<p>Diana Muñoz Mencía: /* 1. Introducción */ Revisión</p> <hr /> <div>&lt;small&gt;[gb.edu] Clarificación conceptual creada grupalmente dentro del marco de la asignatura &quot;Tecnología y Gestión de la Información y del Conocimiento&quot; (v. [[Clarificación conceptual en &quot;gestión del conocimiento&quot;]])&lt;/small&gt;<br /> <br /> '''Miembros del grupo 1''' <br /> <br /> * Lizbeth Núñez Villarroel<br /> * Sonia María López Lopes<br /> * Deivid Stevan Jiménez<br /> * Diana Muñoz Mencía<br /> * Juan Carlos Morán Nieto<br /> <br /> '''Resumen''': [Cabecera con tipo de texto normal y definición concisa del concepto discutido. Eliminad este comentario entre corchetes una vez editada esta sección de cabecera]<br /> <br /> ==1. Introducción==&lt;!--Emplea títulos que necesitéis para estructurar el artículo. Con los epígrafes, se crea una tabla de contenidos automáticamente a la izquierda de cada página, en modo lectura--&gt;<br /> Se llama '''información''' según el punto 5. de la RAE&lt;ref&gt;REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: ''Diccionario de la lengua española'', 23.ª ed., [versión 23.8 en línea]. &lt;&lt;nowiki&gt;https://dle.rae.es&lt;/nowiki&gt;&gt; [03/06/2025].&lt;/ref&gt; ''a la &lt;&lt;Comunicación o adquisición de conocimientos que permite ampliar o precisa los que se poseen sobre una materia determinada&gt;&gt;''. A lo largo de la historia, la información ha sido determinante para la evolución humana, ya que la obtención y [[gestión]] adecuada de la misma, ha contribuido como es el caso de Alan Touring y el descifrado de códigos Enigma&lt;ref&gt;destreza matemática con cierto instinto para las apli- caciones prácticas: exactamente la receta que aplicó Turing a sus esfuerzos por resolver el Entscheidungsproblem y que le había hecho sentirse, en otros ambientes, como un bicho raro. Al principio, Turing y sus colegas de the Cottage emularon los métodos de los polacos, fabricando una serie de hojas perforadas que se podían superponer una a la otra de varias maneras. Cuan- do la luz atravesaba todas las hojas a la vez, significaba Leavitt, D. (2006). El hombre que sabía demasiado: Alan Turing y la invención de la computadora: ( ed.). Barcelona, Spain: Antoni Bosch editor. Recuperado de &lt;nowiki&gt;https://elibro.net/es/ereader/udima/60062?page=177&lt;/nowiki&gt;.&lt;/ref&gt; a la finalización de guerras entre otras situaciones.<br /> <br /> Gracias al avance en las tecnologías, hay que ponerse en antecedentes y echar la vista atrás para entender que hoy en día, para obtener un dato informativo, podemos interactuar con un sistema que nos permita obtener una respuesta en milésimas de segundos, cuando hace siglos, para obtener una respuesta podían pasar días, meses o incluso años. Algunos ejemplos de comunicación en el pasado serían: el humo, la corneta, las palomas mensajeras o la mensajería escrita.<br /> <br /> Ya en la era digital, desde los inicios incipientes de internet, con la creación de la red ARPANET por el Departamento de Defensa de los EE.UU. en 1969, pasando por la creación de motores de búsquedas de páginas web y finalmente con la IA generativa, la sociedad se ve inmersa en lo que se denomina ''[[infoxicación]]'' o exceso de información. Esta situación nos conduce, sí lo que pretendemos es estar bien informados, a contrastar los resultados obtenidos en busca de una información veraz y actualizada.<br /> <br /> == TITULO 2 ==<br /> <br /> == TITULO 3 ==<br /> <br /> == TITULO 4 ==<br /> <br /> == 5. Ética en la información ==<br /> La ética enfocada a la información, hace referencia a los principios y valores que guían el uso de la información.<br /> <br /> Haciendo uso de la información, se debe gestionar la misma de acuerdo a los principios siguientes:<br /> <br /> * '''responsabilidad'''; hacer uso de la información de forma legal, transparente y ética<br /> * '''rigor y veracidad'''; no caer en &quot;fake news&quot; para lograr publicaciones virales<br /> * '''propiedad intelectual'''; no apropiarse del trabajo ajeno<br /> * '''privacidad del usuario'''; no hacer mal uso de la información que, por medios telemáticos, pueda almacenarse cada vez que alguien accede a la información que se publica<br /> <br /> Estos principios deben ser adoptados desde periodistas que publican información en medios generalistas, pasando por publicaciones científicas, oficiales, hasta usuarios particulares y anónimos.<br /> <br /> == Referencias ==&lt;!--Cuando se emplea la herramienta de citas el listado de referencias bajo este epígrafe (al final de página) se crea automáticamente con los enlaces correspondientes. Sólo emplear referencias cuyo contenido conocéis bien y que esté en buena concordancia con lo que se indica en vuestro texto (lo enunciado inmediatamente antes de la marca de referencia). --&gt;<br /> &lt;references /&gt;</div>

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<p>Diana Muñoz Mencía: Se introducen referencias</p> <hr /> <div>&lt;small&gt;[gb.edu] Clarificación conceptual creada grupalmente dentro del marco de la asignatura &quot;Tecnología y Gestión de la Información y del Conocimiento&quot; (v. [[Clarificación conceptual en &quot;gestión del conocimiento&quot;]])&lt;/small&gt;<br /> <br /> '''Miembros del grupo 1''' <br /> <br /> * Lizbeth Núñez Villarroel<br /> * Sonia María López Lopes<br /> * Deivid Stevan Jiménez<br /> * Diana Muñoz Mencía<br /> * Juan Carlos Morán Nieto<br /> <br /> '''Resumen''': [Cabecera con tipo de texto normal y definición concisa del concepto discutido. Eliminad este comentario entre corchetes una vez editada esta sección de cabecera]<br /> <br /> ==1. Introducción==&lt;!--Emplea títulos que necesitéis para estructurar el artículo. Con los epígrafes, se crea una tabla de contenidos automáticamente a la izquierda de cada página, en modo lectura--&gt;<br /> Se llama '''información''' según el punto 5. de la RAE&lt;ref&gt;REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: ''Diccionario de la lengua española'', 23.ª ed., [versión 23.8 en línea]. &lt;&lt;nowiki&gt;https://dle.rae.es&lt;/nowiki&gt;&gt; [03/06/2025].&lt;/ref&gt; ''a la &lt;&lt;Comunicación o adquisición de conocimientos que permite ampliar o precisa los que se poseen sobre una materia determinada&gt;&gt;''. A lo largo de la historia, la información ha sido determinante para evolución humana, ya que la obtención y [[gestión]] adecuada de la misma, ha contribuido como es el caso de Alan Touring y el descifrado de códigos Enigma&lt;ref&gt;destreza matemática con cierto instinto para las apli- caciones prácticas: exactamente la receta que aplicó Turing a sus esfuerzos por resolver el Entscheidungsproblem y que le había hecho sentirse, en otros ambientes, como un bicho raro. Al principio, Turing y sus colegas de the Cottage emularon los métodos de los polacos, fabricando una serie de hojas perforadas que se podían superponer una a la otra de varias maneras. Cuan- do la luz atravesaba todas las hojas a la vez, significaba Leavitt, D. (2006). El hombre que sabía demasiado: Alan Turing y la invención de la computadora: ( ed.). Barcelona, Spain: Antoni Bosch editor. Recuperado de &lt;nowiki&gt;https://elibro.net/es/ereader/udima/60062?page=177&lt;/nowiki&gt;.&lt;/ref&gt; a la finalización de guerras entre otras situaciones.<br /> <br /> Gracias al avance en las tecnologías, hay que ponerse en antecedentes y echar un vistazo atrás para entender que lo que la respuesta que hoy se obtiene en milésimas de segundos, hace siglos para establecer una [[comunicación]] con un [[interlocutor]] y recibir una respuesta, podían pasar días, meses o incluso años, algunos ejemplos son (el humo, la corneta, las palomas mensajeras, la mensajería escrita...)<br /> <br /> Ya en la era digital, desde los inicios incipientes de internet, con la creación de la red ARPANET por el (Departamento de defensa de los EE.UU. en 1969), pasando por la creación de motores de búsquedas de páginas web y finalmente con la IA generativa, la sociedad se ve inmersa en lo que se denomina ''[[infoxicación]]'' o exceso de información, lo que nos conduce, si lo que queremos es precisamente estar bien informados, a contrastar los resultados obtenidos en busca de una información veraz y actualizada.<br /> <br /> == TITULO 2 ==<br /> <br /> == TITULO 3 ==<br /> <br /> == TITULO 4 ==<br /> <br /> == 5. Ética en la información ==<br /> La ética enfocada a la información, hace referencia a los principios y valores que guían el uso de la información.<br /> <br /> Haciendo uso de la información, se debe gestionar la misma de acuerdo a los principios siguientes:<br /> <br /> * '''responsabilidad'''; hacer uso de la información de forma legal, transparente y ética<br /> * '''rigor y veracidad'''; no caer en &quot;fake news&quot; para lograr publicaciones virales<br /> * '''propiedad intelectual'''; no apropiarse del trabajo ajeno<br /> * '''privacidad del usuario'''; no hacer mal uso de la información que, por medios telemáticos, pueda almacenarse cada vez que alguien accede a la información que se publica<br /> <br /> Estos principios deben ser adoptados desde periodistas que publican información en medios generalistas, pasando por publicaciones científicas, oficiales, hasta usuarios particulares y anónimos.<br /> <br /> == Referencias ==&lt;!--Cuando se emplea la herramienta de citas el listado de referencias bajo este epígrafe (al final de página) se crea automáticamente con los enlaces correspondientes. Sólo emplear referencias cuyo contenido conocéis bien y que esté en buena concordancia con lo que se indica en vuestro texto (lo enunciado inmediatamente antes de la marca de referencia). --&gt;<br /> &lt;references /&gt;</div>

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<p>Diana Muñoz Mencía: Correcciones ortográficas</p> <hr /> <div>&lt;small&gt;[gb.edu] Clarificación conceptual creada grupalmente dentro del marco de la asignatura &quot;Tecnología y Gestión de la Información y del Conocimiento&quot; (v. [[Clarificación conceptual en &quot;gestión del conocimiento&quot;]])&lt;/small&gt;<br /> <br /> '''Miembros del grupo 1''' <br /> <br /> * Lizbeth Núñez Villarroel<br /> * Sonia María López Lopes<br /> * Deivid Stevan Jiménez<br /> * Diana Muñoz Mencía<br /> * Juan Carlos Morán Nieto<br /> <br /> '''Resumen''': [Cabecera con tipo de texto normal y definición concisa del concepto discutido. Eliminad este comentario entre corchetes una vez editada esta sección de cabecera]<br /> <br /> ==1. Introducción==&lt;!--Emplea títulos que necesitéis para estructurar el artículo. Con los epígrafes, se crea una tabla de contenidos automáticamente a la izquierda de cada página, en modo lectura--&gt;<br /> Se llama '''información''' según el punto 5. de la RAE&lt;ref&gt;Diccionario de la real academia española&lt;/ref&gt; ''a la &lt;&lt;Comunicación o adquisición de conocimientos que permite ampliar o precisa los que se poseen sobre una materia determinada&gt;&gt;''. A lo largo de la historia, la información ha sido determinante para evolución humana, ya que la obtención y [[gestión]] adecuada de la misma, ha contribuido a la finalización de guerras&lt;ref&gt;Biografía Alan Turing 1983, El enigma&lt;/ref&gt; entre otras situaciones.<br /> <br /> Gracias al avance en las tecnologías, hay que ponerse en antecedentes y echar un vistazo atrás para entender que lo que la respuesta que hoy se obtiene en milésimas de segundos, hace siglos para establecer una [[comunicación]] con un interlocutor y recibir una respuesta, podían pasar días, meses o incluso años, algunos ejemplos son (el humo, la corneta, las palomas mensajeras, la mensajería escrita...)<br /> <br /> Ya en la era digital, desde los inicios incipientes de internet, con la creación de la red ARPANET por el (Departamento de defensa de los EE.UU. en 1969), pasando por la creación de motores de búsquedas de páginas web y finalmente con la IA generativa, la sociedad se ve inmersa en lo que se denomina ''infoxicación'' o exceso de información, lo que nos conduce, si lo que queremos es precisamente estar bien informados, a contrastar los resultados obtenidos en busca de una información veraz y actualizada.<br /> <br /> == TITULO 2 ==<br /> <br /> == TITULO 3 ==<br /> <br /> == TITULO 4 ==<br /> <br /> == 5. Ética en la información ==<br /> La ética enfocada a la información, hace referencia a los principios y valores que guían el uso de la información.<br /> <br /> Haciendo uso de la información, se debe gestionar la misma de acuerdo a los principios siguientes:<br /> <br /> * '''responsabilidad'''; hacer uso de la información de forma legal, transparente y ética<br /> * '''rigor y veracidad'''; no caer en &quot;fake news&quot; para lograr publicaciones virales<br /> * '''propiedad intelectual'''; no apropiarse del trabajo ajeno<br /> * '''privacidad del usuario'''; no hacer mal uso de la información que, por medios telemáticos, pueda almacenarse cada vez que alguien accede a la información que se publica<br /> <br /> Estos principios deben ser adoptados desde periodistas que publican información en medios generalistas, pasando por publicaciones científicas, oficiales, hasta usuarios particulares y anónimos.<br /> <br /> == Referencias ==&lt;!--Cuando se emplea la herramienta de citas el listado de referencias bajo este epígrafe (al final de página) se crea automáticamente con los enlaces correspondientes. Sólo emplear referencias cuyo contenido conocéis bien y que esté en buena concordancia con lo que se indica en vuestro texto (lo enunciado inmediatamente antes de la marca de referencia). --&gt;</div>

Diana Muñoz Mencía https://www.glossalab.org/w/index.php?title=Draft:Informaci%C3%B3n&diff=12707 2025-06-03T11:27:44Z

<p>Diana Muñoz Mencía: </p> <hr /> <div>&lt;small&gt;[gb.edu] Clarificación conceptual creada grupalmente dentro del marco de la asignatura &quot;Tecnología y Gestión de la Información y del Conocimiento&quot; (v. [[Clarificación conceptual en &quot;gestión del conocimiento&quot;]])&lt;/small&gt;<br /> <br /> '''Miembros del grupo 1''' <br /> <br /> * Lizbeth Núñez Villarroel<br /> * Sonia María López Lopes<br /> * Deivid Stevan Jiménez<br /> * Diana Muñoz Mencía<br /> * Juan Carlos Morán Nieto<br /> <br /> '''Resumen''': [Cabecera con tipo de texto normal y definición concisa del concepto discutido. Eliminad este comentario entre corchetes una vez editada esta sección de cabecera]<br /> <br /> ==1. Introducción==&lt;!--Emplea títulos que necesitéis para estructurar el artículo. Con los epígrafes, se crea una tabla de contenidos automáticamente a la izquierda de cada página, en modo lectura--&gt;<br /> Se llama '''información''' según el punto 5. de la RAE&lt;ref&gt;Diccionario de la real academia española&lt;/ref&gt;la ''&lt;&lt;Comunicación o adquisición de conocimientos que permite ampliar o precisa los que se poseen sobre una materia determinada&gt;&gt;''. A lo largo de la historia, la información ha sido determinante para evolución humana, ya que la obtención y [[gestión]] adecuada de la misma, ha contribuido a la finalización de guerras&lt;ref&gt;Biografía Alan Turing 1983, El enigma&lt;/ref&gt; entre otras situaciones.<br /> <br /> Gracias al avance en las tecnologías, hay que ponerse en antecedentes y echar un vistazo atrás para entender que lo que la respuesta que hoy se obtiene en milésimas de segundos, hace siglos para establecer una [[comunicación]] con un interlocutor y recibir una respuesta, podían pasar días, meses o incluso años, algunos ejemplos son (el humo, la corneta, las palomas mensajeras, la mensajería escrita...)<br /> <br /> Ya en la era digital, desde los inicios incipientes de internet, con la creación de la red ARPANET por el (Departamento de defensa de los EE.UU. en 1969), pasando por la creación de motores de búsquedas de páginas web y finalmente con la IA generativa, la sociedad se ve inmersa en lo que se denomina ''infoxicación'' o exceso de información, lo que nos conduce a, si lo que queremos es precisamente estar bien informados, a contrastar los resultados obtenidos en busca de una información veraz y actualizada.<br /> <br /> == TITULO 2 ==<br /> <br /> == TITULO 3 ==<br /> <br /> == TITULO 4 ==<br /> <br /> == 5. Ética en la información ==<br /> La ética enfocada a la información, hace referencia a los principios y valores que guían el uso de la información.<br /> <br /> Haciendo uso de la información, se debe gestionar la misma de acuerdo a los principios siguientes:<br /> <br /> * '''responsabilidad'''; hacer uso de la información de forma legal, transparente y ética<br /> * '''rigor y veracidad'''; no caer en &quot;fake news&quot; para lograr publicaciones virales<br /> * '''propiedad intelectual'''; no apropiarse del trabajo ajeno<br /> * '''privacidad del usuario'''; no hacer mal uso de la información que, por medios telemáticos, pueda almacenarse cada vez que alguien accede a la información que se publica<br /> <br /> Estos principios deben ser adoptados desde periodistas que publican información en medios generalistas, pasando por publicaciones científicas, oficiales, hasta usuarios particulares y anónimos.<br /> <br /> == Referencias ==&lt;!--Cuando se emplea la herramienta de citas el listado de referencias bajo este epígrafe (al final de página) se crea automáticamente con los enlaces correspondientes. Sólo emplear referencias cuyo contenido conocéis bien y que esté en buena concordancia con lo que se indica en vuestro texto (lo enunciado inmediatamente antes de la marca de referencia). --&gt;</div>

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<p>Diana Muñoz Mencía: Se ha añadido el apartado introducción</p> <hr /> <div>&lt;small&gt;[gb.edu] Clarificación conceptual creada grupalmente dentro del marco de la asignatura &quot;Tecnología y Gestión de la Información y del Conocimiento&quot; (v. [[Clarificación conceptual en &quot;gestión del conocimiento&quot;]])&lt;/small&gt;<br /> <br /> '''Miembros del grupo 1''' <br /> <br /> * Lizbeth Núñez Villarroel<br /> * Sonia María López Lopes<br /> * Deivid Stevan Jiménez<br /> * Diana Muñoz Mencía<br /> * Juan Carlos Morán Nieto<br /> <br /> '''Resumen''': [Cabecera con tipo de texto normal y definición concisa del concepto discutido. Eliminad este comentario entre corchetes una vez editada esta sección de cabecera]<br /> <br /> ==1. Introducción==&lt;!--Emplea títulos que necesitéis para estructurar el artículo. Con los epígrafes, se crea una tabla de contenidos automáticamente a la izquierda de cada página, en modo lectura--&gt;<br /> <br /> == TITULO 2 ==<br /> <br /> == TITULO 3 ==<br /> <br /> == TITULO 4 ==<br /> <br /> == 5. Ética en la información ==<br /> La ética enfocada a la información, hace referencia a los principios y valores que guían el uso de la información.<br /> <br /> Haciendo uso de la información, se debe gestionar la misma de acuerdo a los principios siguientes:<br /> <br /> * '''responsabilidad'''; hacer uso de la información de forma legal, transparente y ética<br /> * '''rigor y veracidad'''; no caer en &quot;fake news&quot; para lograr publicaciones virales<br /> * '''propiedad intelectual'''; no apropiarse del trabajo ajeno<br /> * '''privacidad del usuario'''; no hacer mal uso de la información que, por medios telemáticos, pueda almacenarse cada vez que alguien accede a la información que se publica<br /> <br /> Estos principios deben ser adoptados desde periodistas que publican información en medios generalistas, pasando por publicaciones científicas, oficiales, hasta usuarios particulares y anónimos.<br /> <br /> == Referencias ==&lt;!--Cuando se emplea la herramienta de citas el listado de referencias bajo este epígrafe (al final de página) se crea automáticamente con los enlaces correspondientes. Sólo emplear referencias cuyo contenido conocéis bien y que esté en buena concordancia con lo que se indica en vuestro texto (lo enunciado inmediatamente antes de la marca de referencia). --&gt;</div>

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<p>Diana Muñoz Mencía: País</p> <hr /> <div>==== Breve descripción ====<br /> [[File:DIFOTO.jpg|thumb|369x369px|DM]]<br /> Estudiante de Grado en Marketing en Madrid.<br /> <br /> ==== Dirección de correo electrónico ====<br /> caripoki@gmail.com<br /> <br /> ==== Ciudad ====<br /> Madrid<br /> <br /> ==== País ====<br /> España<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> [[Category:34) Economía]]<br /> [[Category:03) Gestión (incluida gestión del conocimiento)]]<br /> [[Category:5) Ciencias naturales. Matemáticas]]<br /> [[Category:52) Astronomía]]</div>

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<p>Diana Muñoz Mencía: </p> <hr /> <div>==== Breve descripción ====<br /> [[File:DIFOTO.jpg|thumb|369x369px|DM]]<br /> Estudiante de Grado en Marketing en Madrid.<br /> <br /> ==== Dirección de correo electrónico ====<br /> caripoki@gmail.com<br /> <br /> ==== Ciudad ====<br /> Madrid<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> [[Category:34) Economía]]<br /> [[Category:03) Gestión (incluida gestión del conocimiento)]]<br /> [[Category:5) Ciencias naturales. Matemáticas]]<br /> [[Category:52) Astronomía]]</div>

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